The Pleasures and Woes of a School Psychologist

Artykuł dotyczy pracy psychologa szkolnego jako samodzielnego i względnie niezależnego pracownika szkół podstawowych średnich. W miarę wzrostu odsetka tzw. dzieci problemowych badacze koncentrują się na przyczynach tego zjawiska oraz odwzorowują najczęstsze trudności w obszarze uczenia się, motywacji relacji społecznych z perspektywy nauczycieli, uczniów ich rodziców. Autorki opisały też tryby związane tą funkcją. Ponadto skoncentrowano trudnościach związanych kontaktami rodzicami zwrócono uwagę szeroki zakres problemów, które wymagają dużej erudycji.